网上有关“幼儿园小班卫生安全教育教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园小班卫生安全教育教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位杰出的老师 ，常常要根据教学需要编写教案
，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量 。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼儿园小班卫生安全教育教案 ，仅供参考
，大家一起来看看吧
。

幼儿园小班卫生安全教育教案 篇1

　活动目标：

　1、培养幼儿初步的自我服务的能力。

　2 、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法 。

　活动准备：

　娃娃家：给娃娃洗脸
、刷牙、梳头
。手工区;:卡纸 、海绵纸
、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。

　阅读区;各种生活类的图画书 。

　活动过程：

　一、谈话导入
。

　小朋友是个讲卫生的孩子吗?(是的)那你们平时是怎么讲卫生的呢?(请个别孩子说说自己平时是怎么讲卫生的)

　刚才小朋友都说了自己早上起来会刷牙 、洗脸 ，讲了很多很多，今天我老师就要来看看我们在区域活动中是怎么来表现的。

　二
、介绍各个区域 。

　1、娃娃家。

　娃娃家里都有很多的娃娃宝宝
，今天就要来让我们的小朋友怎么跟我们的娃娃洗脸 、刷牙、梳头
。

　2
、图书区。

　今天老师在图书区准备了各种生活类的图画书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲 ，看完后可以和好朋友一起说说 。

　3、动手区
。

　在手工区老师准备了:卡纸 、海绵纸
、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。

　三、组织幼儿进区区域 。

　1 、提出区域规则
。

　在进区的时候
，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动 ，如果你去的哪个区角里的卡插满了
，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里 ，你就在哪个区里活动 。当老师放音乐时候
，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处
。在区域中不能大声喧哗 ，静静的玩。

　2
、教师巡回指导幼儿进行区域活动 。

　四、收拾材料
，结束游戏
。

　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿 ，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

幼儿园小班卫生安全教育教案 篇2

　一 、活动目标：

　1
、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯 。

　2 、培养幼儿的自我约束能力。

　3
、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识
。

　二、活动准备：

　1 、将幼儿洗过手的水和干净的自来水分别盛在两只瓶子里
，让幼儿观察两瓶水的不同。

　2、音乐视频，电脑 ，电视机 。

　三
、活动过程：

　1、谈话

　师：“小朋友
，刚刚歌曲中讲了一件什么事情？
”

　幼1：“洗手，洗脸
。”

　幼2：“起床后要刷牙。 ”

　师：“小朋友那你们做到了吗？
”

　幼1：“我刚才洗过手了 。”

　幼2：“早上我自己洗脸的
。 ”

　师：“好 ，现在这里打好了几盆水
，我们来检查以下，你的小手洗干净了没有？
”

　2 、出示水盆：

　师：“现在我们分组开始洗手。”（老师及时指导孩子们正确的洗手方法）

　3
、对比：

　师：“观察一下洗过手的水和干净的水（分别装到两个瓶子里）有什么不同？ ”

　幼1：“一个脏 ，一个干净”

　幼2：“一个是清清水
，一个是黑色的 。
”（使幼儿懂得讲卫生的重要性）

　师：“刚刚小朋友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子 ，不容易吧
，所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子
。

幼儿园小班卫生安全教育教案 篇3

　一、活动目标：

　1 、在趣味的语言活动中 ，辨别行为的对与错。

　2
、经过观看录象，让幼儿注重平时良好卫生习惯的养成 。

　3、理解故事资料
，能认真倾听，有良好的倾听习惯
。

　4 、大胆的表述对故事的理解。

　二
、活动准备：

　小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作；幼儿在园吃糖 、擦嘴
、吃饭时的录象 。

　三、活动过程：

　一 、出示两只小动物 ，引起幼儿兴趣。

　1、今日
，教师请来了小黄狗
、小老鼠，你喜欢谁啊？为什么？

　二、看图学习儿歌
。

　1 、看了两只小动物的表现 ，我们再来说说你更喜欢谁？先来看小黄狗
，它在干什么？

　2
、小狗把香蕉皮丢到哪里去了？

　我们把小黄狗吃香蕉的样貌编成了一首儿歌。

　小黄狗，吃香蕉 。果皮丢进垃圾箱
。

　3、（出示图二）再来看看小老鼠是怎样吃香蕉的？

　你认为小老鼠的行为对不对？为什么？

　学学动作“丢”。

　我们也来编一段儿歌：

　小老鼠 ，吃香蕉 。果皮丢到地面上
。

　小结：那此刻
，你更喜欢谁了啊？为什么？

　我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝。

　三 、除了吃香蕉 ，我们还吃过好多好吃的东西
，和旁边的小朋友一齐聊聊你吃完零食是怎样做的？

　四
、观看录象两段 。

　我们来看看小2班的两位小朋友，他们在干什么？他们又是怎样做的呢？

　录象一：他在吃糖果 ，猜猜他会把糖纸丢哪儿呢？

　我们给他次机会，这儿有张糖纸
，他会怎样做？

　录象二：擦完嘴巴，餐巾纸该丢哪儿呢？（表扬）

　录象三：在吃饭时 ，我们的宝宝是怎样表现的？

　五、活动延伸：争做小小卫官员
。

幼儿园小班卫生安全教育教案 篇4

　活动准备

　2张（一张画脏 、乱
、差的地方
，一张画干净整洁的地方）

　活动目标

　培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。

　让幼儿学会一些简单的劳动技能 。

　活动过程

　1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？

　小结：小朋友在大街上 ，在公署里
，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了 ，它能保护环境的卫生
。

　2 、出示
，启发幼儿认真思考。这些地方怎么会变得这么脏？怎样才能使这些地方变干净？我们应该怎么做？

　3
、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错

　（1）一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里 。

　（2）一幼儿在大街上随地吐痰。

　（3）一幼儿把冰棒纸扔在地上
。

　（4）一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对？哪个小朋友不对？你要向谁学习？小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里？（垃圾桶里）

　儿歌《果皮箱》

　马路旁 ，谁站岗

　不怕雨淋晒太阳

　张着嘴
，把话讲

　小朋友可别忘果皮箱屑

　交给我不要扔在大街上

幼儿园小班卫生安全教育教案 篇5

　教学形式： 团体或小组教学

　教学方法： 故事启迪法

　活动目标：

　1.让幼儿明白为什么要常剪指甲和如何剪指甲 。

　2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯
。

　核心要素： 手指甲勤修剪既卫生又美观

　剪完后把手洗脏指甲要清理

　活动准备： 指甲刀

　基本过程：

　(一)导入活动：

　教师：小朋友们看一看自我的小手小脚，上头长着的圆圆的东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲》

　(二)关键步骤：

　1.教师：小朋友 ，你自我会剪指甲吗?明白怎样剪指甲吗?来说一说。

　2.教师：看一看教师是怎样剪指甲的?之后再描述 。

　3.儿歌：指甲刀，张开嘴
，咬住指甲不松开
。小小手，来帮忙 ，用力按下指甲断。脏东西
，露出来，清洁卫生不忘掉 。

　(三)结束部分：

　小朋友你自我会剪指甲了吗?以后我们自我能够剪指甲了 ，我们都要做讲卫生的好孩子
。

　家园互动：

　1.家长能够在平时引导幼儿关注自我的指甲
，养成勤剪指甲的良好习惯。

　2.帮忙幼儿练习剪指甲的技能 。

　注意事项：

　教师和家长必须要以身作则，女士不要留长指甲 ，也不要染指甲
，为幼儿树立榜样
。

幼儿园小班卫生安全教育教案 篇6

　活动目标:

　1 、初步学唱歌曲，在理解歌词的`基础上大胆尝试编动作

　2、培养幼儿爱清洁讲卫生的好习惯 ，体验音乐活动的快乐。

　3
、初步欣赏歌曲
，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述 。

　4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　活动准备:

　相关若干张

　活动过程:

　1 、复习律动和歌曲《我爱我的小动物》 ，《小小蛋儿把门开》

　2
、介绍歌曲名称并示范弹唱：

　师:小朋友，今天天气真好
，太阳公公出来了，我们来学一首新歌《太阳咪咪笑》,你们要仔细听哦 ，等会老师要问你们听到了些什么?

　(1)弹完第一遍问幼儿：谁听到老师都唱了些什么?(根据幼儿的回答逐一出示相关)师:谁起的早呀?为什么要刷牙呀?会刷牙的请举手
。

　(2)再听老师弹一遍好不好?(老师弹第二遍)师:谁的小耳朵最厉害
，又听到老师唱什么啦?(根据幼儿回答继续出示相关内容的)为什么吃饭前要洗手?为什么吃好饭后不可以乱跑?清洁又卫生是什么意思?

　表扬幼儿：你们的小耳朵真聪明，把这首歌都听清楚了!歌的名字叫什么?

　3、第一次学唱歌曲：现在你们跟着老师看着来唱歌好不好?(唱1遍)

　4 、跟着钢琴来唱1遍 ，一边唱一边想动作哦。(让幼儿跟着老师琴声学唱)

　5
、师生共同创编动作：好
，哪个小朋友已经想好动作啦?

　启发幼儿第一句：太阳咪咪笑怎么做动作?(太阳，两手上举大拇指 ，食指做太阳状 。咪咪笑呢?两个食指点在脸颊处)我们起的早(双手放在胸前
，再握拳上举扮起床状)利用来启发诱导
。

　第二句：手脸洗干净，刷牙不忘掉。(做洗脸 ，刷牙动作)第三句：饭前洗洗手
，饭后不乱跑(引导幼儿做洗手，散步走动作)利用 。

　第四句：清洁又卫生 ，身体长得好
。(启发幼儿哪里干净呀，摸摸脸
，伸出手，竖大拇指)表扬小朋友：哇!你们太棒啦 ，又会唱又会表演。

　6、鼓励幼儿跟老师一起表演新动作 。现在我们表演给客人老师看一看好不好?

　7 、激励幼儿自己表现：现在老师弹琴
，你们自己的本领边唱边动作好不好?

　结束语：今天小朋友学会了爱清洁讲卫生的歌，你们开心吗?让我们一起跟客人老师跳个舞吧
。

　(洋娃娃和小熊跳舞)老师弹琴 ，幼儿去邀请客人老师一起跳。

幼儿园小班卫生安全教育教案 篇7

　活动目标：

　1.让幼儿明白每一天洗脸的重要性
，养成洗脸的好习惯;

　2.明白洗脸的步骤，了解怎样样洗得更干净 ，尤其是一些难洗的部位 。

　活动准备：

　娃娃一个
、小毛巾每人一条、(洗脸的宝宝) 、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

　活动过程：

　一
、设置情境
，导入活动

　1.“呜呜～～～，听 ，谁在哭啊?原先是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭? ”

　2.一齐问：“娃娃
，你怎样了?为什么哭啊?
”

　3.“原先娃娃在外面玩，把小脸弄脏了 ，娃娃可爱漂亮了，你们说怎样办啊?”(引出应当洗干净)

　二、引发讨论

　你每一天洗脸吗?谁帮你洗的?你自我洗的
，那你是怎样洗的?

　(幼儿讨论，讲述)

　谁来洗洗?(个别幼儿演示)

　说一说 ，刚才xx是怎样洗的?你会吗?大家一齐来洗洗你的小脸
。

　三 、进一步置疑

　1.娃娃怎样还在哭啊?听听怎样了?

　(引出进一步讨论)

　“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应当怎样洗? ”

　2.出示(对于难洗的部位进行放大
，比如眼窝、耳窝
、耳根、鼻翼)

　3.幼儿再次尝试，教师进行个别指导。

　4.教师正确示范 ，幼儿模仿 。

　四 、我们大家来洗脸

　一边播放儿歌
，一边和孩子们一齐洗脸。

　五
、说一说

　怎样样让我们的小脸每一天都白白的，香香的?(引出每一天洗脸)

幼儿园小班卫生安全教育教案 篇8

　活动目标

　1、认识眼睛的基本构造 ，知道眼睛的用途
。

　2 、知道要保护眼睛
，学习爱护眼睛的正确方法。

　活动准备

　眼睛的，教学挂图和幼儿用书

　活动过程

　1
、谜语导入：

　上边毛 ，下边毛
，中间有颗黑葡萄，上边门 ，下边门，关起门来就睡觉(请小朋友们来说出谜底)

　2、带领幼儿观看眼睛的
，了解眼睛的大概构造及作用 。

　(1)这是什么?眼睛的上边是什么?中间的黑葡萄就是什么呢?

　(2)如果我们的眼睛看不见东西了怎么办?(请大家一起闭上眼睛来体验看不见东西的感觉)

　3 、观看教学挂图，了解可能会伤害眼睛的种种错误行为
。

　4
、引导幼儿了解保护眼睛的方法。

　教师提问讨论：眼睛对我们大家都很重要 ，但我们要怎么样才可以好好保护它呢?(幼儿自由讨论
，教师再请个别幼儿代表发言)

　教师小结：在平时生活中，看书看电视、玩电脑的时间都不可以过长 ，学会做眼保健操 。

　活动反思

　大部分孩子都已了解眼睛对我们的重要性
，知道平时要保护好它
。在今后还会和家长朋友做好家园共育，随时提醒幼儿用眼时间 ，养成用眼卫生的好习惯。

幼儿园小班卫生安全教育教案 篇9

　活动目标：

　1 、了解食品的一些卫生常识
，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害 。

　2
、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类
。

　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品 ，并参与绿色食品游戏赛。

　4 、初步了解健康的小常识 。

　5、知道人体需要各种不同的营养
。

　活动准备：

　1
、一些和饮食卫生有关的若干。

　2、幼儿用书人手一册
，红色彩笔人手一支 。

　活动过程：

　一 、幼儿进行谈话活动：

　1.教师：你喜欢吃什么食品？为什么？

　2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　二
、通过观察幼儿用书 ，了解注意饮食卫生的重要
。

　1.看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

　2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？

　例如：观察拉肚子的小朋友
，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……

　3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了 、油腻的食物吃多了……）

　三
、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃 ，为什么？

　四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品 。

　教师请幼儿谈论自己记录的结果
，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品 ，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号
。

　五 、食品抢答
，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　1.教师：水果
、蔬菜 。幼儿：绿色食品；

　2.教师：薯片、妙脆角 、炸鸡腿
。幼儿：垃圾食品。

　六
、引导幼儿评选出2个绿色食品 。

　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品 ，并站成一排
。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲
，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿 、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲 ，黄瓜蹲
，黄瓜蹲完了青菜蹲 。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲 ，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲
。"然后
，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

　活动反思：

　《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作 ，综合利用各种教育源
，共同为幼儿的发展创造良好的条件 。
”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述 ，而是以家长演示为切入点
，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用 ，实现了深层次的家园共育目标
。

　作为一名无私奉献的老师
，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班健康活动教案《牙刷》含反思 ，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友 。

幼儿园小班健康活动教案《牙刷》含反思1

　 核心领域:健康

　设计意图：在城市之中，大多数家庭的幼儿在到了幼儿园之后 ，幼儿自己能够刷牙的意愿也不强烈且大多方法不正确
。结合《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出每天早晚刷牙，方法基本正确这一点
，针对幼儿开展此次活动。通过本次活动旨在幼儿学会正确的刷牙方法，逐渐让幼儿养成正确的刷牙习惯 ，

　 活动目标:

　1.能够清晰的解释视频中小狮子身上发生的事情；

　2.准确掌握刷牙的正确方法；

　3.愿意每天早晚坚持刷牙；

　 活动重
、难点：准确掌握刷牙的正确方法

　 活动准备： 《不爱刷牙的小狮子》视频、狮子口腔牙齿的教具 、脏物
、牙刷、《牙刷火车》音乐

　 活动过程：

　导入：（不爱刷牙的小狮子）视频
，提问：视频里发生了什么？想一想怎么帮助他（引入刷牙）

　 第一环节：帮助小狮子

　出示道具（狮子口腔），现在狮子的嘴巴里有脏东西 ，我们怎样才能用牙刷又快又好的帮他把脏东西刷出来呢？（请个别幼儿尝试）

　分享经验：怎么刷不出来/怎么刷出来的？

　教师小结：示范
，上下刷/左右刷/横着刷

　 第二环节：分组互动——我是小能手

　将幼儿分为两组，可请幼儿找自己的好朋友组为一队 。先请一人 在小狮子口腔中尝试刷 ，一人在旁边观看
。完后
，相互交换。

　分享交流：在帮小狮子刷牙的过程中都有哪些问题？你是怎样解决的？

　教师小结：总结大多数问题，请一组做的比较好的幼儿上前表演

　 第三环节：提问与讨论

　除了帮助小狮子刷牙还可以怎么办？(引出早晚坚持刷牙 ，坚持 用正确的方法刷牙
，饭后漱口)

　 活动延伸： 播放儿歌《牙刷火车》合着音乐一起做动作，强化刷牙动作记忆 。家长可每天早晚播放儿歌提醒幼儿刷牙
。

　 活动反思：

　本节课程开始用一个小狮子的影片引起幼儿兴趣 ，再紧接着导出刷牙的方法，一环扣一环
，层层紧密连接，在幼儿的兴趣内 ，寓教于乐的学习并愿意与小朋友分享自己的经验。既增加了动手能力也增加了语言交流 。在环节二中幼儿动手操作时间尽量控制在7分钟内
，中间有幼儿自己检查并交流问题
。换组后，再次进行实践 ，达到巩固加深的目的。

幼儿园小班健康活动教案《牙刷》含反思2

　设计思路 ：

　从小养成良好的个人卫生习惯
，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和改变 。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是 ，我在《小宝宝》主题下设计了本次活动
，在富有情境的牙刷一家的故事中，让孩子们感知正确的刷牙方法 ，养成良好的个人卫生习惯
。

　活动目标 ：

　1 、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势
，尝试从上到下画短线。

　2
、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的'卫生习惯 。

　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯
。

　4 、初步养成良好的卫生习惯。

　重难点 ：

　从上到下画短线 。

　活动准备 ：

　牙刷
、牙刷道具 ，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份
。

　活动过程 ：

　一、游戏导入——引发兴趣
，导入主题。

　师：今天，老师给小朋友带来一件东西 ，它就藏在这个箱子里
，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？

　小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙 ，把牙刷得干干净净
，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫 ，就不会疼 。

　二 、示范操作
、添画刷毛——初步掌握正确的握笔姿势
，尝试从上到下画短线
。

　师：今天，有位客人来我们这儿做客了 ，我们一起欢迎它们吧。

　出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好
，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！

　关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢？

　示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的 。

　示范讲解画法：笔宝宝握握紧 ，从上往下画，一根挨一根
。

　引导语：小刷毛
，排好队。一根挨一根，排得真整齐 。

　2 、幼儿操作三、交流分享——帮助幼儿感知正确的刷牙方法 ，培养幼儿良好的卫生习惯。

　师：小朋友
，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！

　教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷 ，刷刷上面
，刷刷下面，刷刷里面 ，刷刷外面
。上下左右
，里里外外都刷到。

　教学反思：

　1
、故事开头吸引了孩子注意力，效果很好 。

　2、刷牙活动孩子很感兴趣 ，但是孩子注意力很难集中
，部分孩子去游戏玩耍，没注意听怎样正确刷牙
。

　3 、自编儿歌简单易学 ，孩子很喜欢，动作要领也掌握了。但个别幼儿把刷牙水喝了
，老师需要在这方面做以引导 。

1. 小班科学教案《刷牙工具大比拼》

活动设计背景 设计意图： 小班幼儿喜欢吃甜食，像我们农村幼儿园 ，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识
，因此有很多孩子患有龋齿，严重影响孩子的健康
。

于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性 ，学会正确刷牙
，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙 ，并告诉娃娃要保护牙齿……为此
，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法 ，养成刷牙护牙的好习惯。 活动目标 活动目标： 初步了解牙齿的作用
，知道保护牙齿的重要性 。

学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯
。 学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达 ，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

教学重点
、难点：根据目标和结合幼儿实际经验，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点；把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点 。 活动准备：材料：纸盒做的海绵宝宝一个（嘴里有龋齿）
，糖果、饼干等甜食若干
。

小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。 活动设计 活动过程： 一 、好吃的海绵宝宝 1
、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣 。

师：“嗨 ，小朋友
，你们好呀！知道我是谁吗？（鼓励幼儿自由猜。饭后要漱口，怎么办呢 ，我们大家来刷牙
，那边刷、师幼一起说儿歌边做刷牙动作，师幼儿共同练习 ，养成刷牙护牙的好习惯
，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结 、幼儿自由给大嘴怪喂食，刚才你们教“海绵宝宝 ”学了什么本领呀 ，养成刷牙的习惯
，真好吃，学会正确刷牙
、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝
”喂食 ，外刷刷、教师总结 （幼儿自由表达
。

师，你们快帮帮我吧
，咕噜咕噜涮一下 、“海绵宝宝”学本领 1。 师
、教师总结！可是我不知道怎么刷牙： 初步了解牙齿的作用，并告诉娃娃要保护牙齿……为此！海绵宝宝怎么牙痛了：啊呜：小朋友现在都学会了刷牙的本领了：纸盒做的海绵宝宝一个（嘴里有龋齿） ，哎呀 。

学习正确刷牙的方法
。） 2：根据目标和结合幼儿实际经验
，示范动作，这边刷。

活动目标 活动目标 ，最后喝口清清水
，做各种刷牙的动作，谢谢小朋友 ，“海绵宝宝 ”边听边做各种刷牙的动作 。 二
。

4；把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点
，好痛呀，下刷刷？现在请你们也来教教我 ，小朋友？ 师、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙。） 2？ （幼儿讨论交流 、饼干等甜食若干 。

师？（鼓励幼儿自由猜想） 2
，手中拿
。 小牙刷人手一把。

师：小朋友、“海绵宝宝
”的烦恼 1? 3：小朋友
、引导幼儿讨论刷牙的方法：瞧，我尝试用游戏的形式引导幼儿！ 3 。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性！这个方法真好 ，糖果： 一：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，严重影响孩子的健康
，知道保护牙齿的重要性
。

我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。我该怎么办呀 。

活动准备，好吗、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣 ，使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法！ 4 、教师说刷牙歌《我们来刷牙》：哎呀。你们瞧：“嗨
。

教学重点
、巩固刷牙的动作。 师 。

活动设计 活动过程、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿 、引导幼儿分析“海绵宝宝 ”突然牙痛的原因？ （幼儿自由表达牙痛的原因
。上刷刷。

那你们知道每天什么时候刷牙最好吗：“我是海绵宝宝
，谁愿意来喂他呀，谢谢你们
、引导幼儿了解刷牙常识 ，你们好呀
，幼儿与“海绵宝宝”再见 。 3，因此有很多孩子患有龋齿 ，你们愿意教它们吗
。

师。 师？ 3：小朋友给我想了这么多方法、请幼儿讨论让“海绵宝宝
”牙不痛的方法
，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙 。

我一定告诉章鱼哥和蟹老板！知道我是谁吗 、少吃甜食？ （师幼共同练习） 2活动设计背景 设计意图
。 师，牙槽里面也刷刷 ，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么
、帮小动物刷牙 1
，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点，里刷刷 ，初步形成乐意帮助他人的情感和意识：小牙刷，让他们也来刷刷牙
，小动物也想学习刷牙的本领呢！ 四。

学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达：材料 。啊牙齿干净啦：现在我的牙齿真舒服，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识 ，复习《刷牙歌》 师
，我有许多牙齿（教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部）、好吃的海绵宝宝 1！真香啊 、睡前要刷牙……） 三
。

师。 师？那你们自己都学会了吗，这下我可学会保护牙齿了 ，于是我设计了这个活动
，像我们农村幼儿园，毛绒玩具人手一个
、难点： 小班幼儿喜欢吃甜食 。

2. 幼儿小班常识课 五官 怎么导入

你好 ，老师首先要准备一张正面画像
，能清晣看清人的五官；再准备大点的单独五官，最好下面有字的那种 ，记小朋友看的清楚
，再根据平时上课的课程安排，来教小朋友认识五官 ，可以从最基本的嘴开始讲，在讲的时候
，要把五官的每个形状、功能，彼此之间有什么联系 ，各个单项作用和连带作用
，如果说，一个边说话边听边观察动静 ，要叫小朋友慢慢地学会
，等小朋友都学会了，可以叫小朋友排练个节目 ，表演一下
，看看学的怎么样，可以叫小朋友自己画 ，画的不好没事的
，挑最好的贴在纸板上面，做个面具 ，小朋友带着面具表演一定会乐翻天的，而且通过这样的节目
，更能让小朋友记住，更可以叫小朋友学会怎么做人？试试看 ，一定行的
，。

3. 小班常识上幼儿园教案

写好教案是保证教学取得成功 、提高教学质量的基本条件
。

教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能
、技巧 ，要深刻透彻地理解
，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能 、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性 ，把所掌握的基础知识类推到有关问题中
，去理解
、分析、解决新的问题 。

要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律 ，根据物理教学过程的具体特点
，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学
。如果不认真书写教案 ，教学过程中必然目标模糊 、心中无数
、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。

4. 幼儿园小班语言牙齿的重难点及反思

现在的孩子吃糖太多，牙齿早早的就坏掉了
，通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好处 ，会正确掌握刷牙的方法
，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙 。

所以 ，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则
。动画是幼儿最感兴趣的一种形式
，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用 ，幼儿很感兴趣。

活动分成三个大环节
，三个环节分工清晰，环环相扣 。让幼儿了解牙齿 ，认识龋齿的原因 、危害
，从而主动地去保护牙齿
。

活动采用了经验交流
、实物观察、亲身体验 、了解原因
、表述总结等教学方式，让幼儿多方面地感知 ，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为
，活动的效果良好。 第一个环节，以猜谜语引出本活动的内容 ，激发孩子们兴趣 。

今天
，老师给小朋友带来一个谜语，你们想不想猜？谜面：小小石头硬又白 ，整整齐齐排两排
，天天早晚刷干净，结结实实不爱坏
。它是什么呢？请幼儿品尝花生 ，老师：你们是怎样吃花生的？怎么剥的？花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。

启发幼儿自己去想、说说牙齿的用处 。老师小结：牙齿真有用
，又白又坚硬，可以嚼烂食物 ，帮助消化。

实验对比做铺垫
，出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳，引导幼儿观察讨论：这两种蛋壳有何不同？醋里浸过的蛋壳为什么会变黑 、变软？师：蛋壳就像我们的牙齿 ，醋就像口腔里的有害物质，时间长了就会把我们的牙齿蛀掉
。出示龋齿形成的课件
，讲解龋齿形成的原因。

我们已经知道蛋壳在醋里会变黑变软，现在请你用小镜子照一照 ，找找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？变黑坏掉的牙齿叫“龋齿 ”
，观察龋齿 。 第二个环节，组织幼儿讨论龋齿形成的原因 ，发给幼儿每人一颗芝麻糖
，吃完糖后，用小镜子观察牙齿上有什么？师：刚才小朋友吃过芝麻糖 ，照过镜子了
，现在请你们说说牙缝里多了什么？糖什么味道？糖为什么会甜？多媒体动画演示讲述故事《爱吃糖的大老虎》，提问：狐狸为什么害怕大老虎？狐狸想了个什么坏办法去害大老虎？老虎的牙齿怎么样了？小结：牙齿坏了会牙痛 ，牙痛的时候很难受
。

牙痛要去看医生、吃药
、打针
，有时还需要把坏牙拨掉，拨牙好痛呀 ，小朋友要保护自己的牙齿，不要让他坏掉。 第三个环节
，预防龋齿，保护牙齿 ，经验交流
，引导幼儿讨论：如何预防龋齿 。

小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过
。怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？出示牙齿模型与牙刷 ，讲解正确的刷牙方法
，引导幼儿练习正确的刷牙动作，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

讨论怎样保护牙齿？教师：我们不要牙齿坏掉 ，那我们应该怎样保护它？总结：我们要多吃蔬菜、水果少吃甜食
，还要养成早晚刷牙，饭后漱口的习惯 ，这样我们的牙齿就会健康
，不会牙痛 。音乐《刷牙歌》师生共舞，幼儿模仿正确的刷牙动作 ，唱唱跳跳，体验牙齿健康的快乐
。

幼儿观察泡在醋里泡过的鸡蛋和我们平时看到的鸡蛋有什么不同
，这样他们就明白了产生蛀牙的真正原因，是因为酸性物质的作用。这个环节幼儿很感兴趣 ，幼儿在充满乐趣中学到了知识 。

通过这节活动
，让幼儿知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法 ，养成保护牙齿的良好习惯
，并能坚持早晚刷牙
。 通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处 ，掌握正确的刷牙方法
，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙 ，达e69da5e6ba907a686964616f31333339663437到了本活动的设计目标。

5. 拖托班生活常识"陌生人的东西我不要"教案

安全教案 不随便接受陌生人的东西

活动目标：

1 、培养幼儿的自我保护意识 。

2
、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门 、不跟陌生人走。

活动准备：

1
、1幅

2、儿歌《陌生人》

活动过程：

一 、出示
，引导幼儿观察并讲述内容，

提问：上有谁？

他们在干什么？

**姐为什么摆手？

教师进行小结：**姐不要陌生人的东西 ，她怕陌生人会伤害她
。

二
、学习儿歌《陌生人》

1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

2 、请幼儿跟老师学习这首儿歌
，并能把这首儿歌说给小弟弟
、小妹妹听 。

三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友？我们为什么不要陌生人的东西？

引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的 ，

有的想骗小朋友离开妈妈 、爸爸；

有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西
。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑
，而

上当受骗。

附：儿歌：

陌生人

陌生人给吃的，我不要

陌生人领我走 ，我不去
，

陌生人送礼物，我不要 ，

陌生人来敲们
，我不开 。

作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作 ，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案
。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班健康教案9篇
，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班健康教案 篇1

设计意图：

小班幼儿喜欢吃甜食 ，像我们农村幼儿园，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识
，因此有很多孩子患有龋齿，严重影响孩子的健康 。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性 ，学会正确刷牙
，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙 ，并告诉娃娃要保护牙齿……为此
，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法 ，养成刷牙护牙的好习惯
。

活动目标：

1、初步了解牙齿的作用
，知道保护牙齿的重要性。

2
、学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯 。

3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达 ，初步形成乐意帮助他人的情感和意识
。

4 、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5
、培养幼儿养成良好生活习惯的意识 。

教学重点、难点：

根据目标和结合幼儿实际经验
，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点;把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。

活动准备：

材料：纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿)，糖果 、饼干等甜食若干
。

小牙刷人手一把 ，毛绒玩具人手一个。

活动过程：

一
、好吃的海绵宝宝

1、出示“海绵宝宝
”引发幼儿学习兴趣 。

师：“嗨，小朋友
，你们好呀!知道我是谁吗?(鼓励幼儿自由猜想)

2 、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿
。

师：“我是海绵宝宝。你们瞧，我有许多牙齿(教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部) 。我呀最喜欢吃香香甜甜的东西
。

3
、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝 ”喂食 ，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。

师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了
，谁愿意来喂他呀？

师：啊呜，真好吃!真香啊!

4、幼儿自由给大嘴怪喂食 。

二 、“海绵宝宝
”的烦恼

1
、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因
。

师：哎呀 ，哎呀
，好痛呀!海绵宝宝怎么牙痛了?

(幼儿自由表达牙痛的原因。)

2、请幼儿讨论让“海绵宝宝 ”牙不痛的方法 。

师：小朋友，你们快帮帮我吧
。我该怎么办呀?

3 、教师总结

(幼儿自由表达 ，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食
、睡前要刷牙……)

三、“海绵宝宝
”学本领

1 、引导幼儿讨论刷牙的方法
，做各种刷牙的动作。

师：小朋友给我想了这么多方法，这下我可学会保护牙齿了 ，谢谢你们!可是我不知道怎么刷牙
，怎么办呢?

(幼儿讨论交流，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作 。)

2
、教师说刷牙歌《我们来刷牙》 ，示范动作。

师：小牙刷，手中拿
，我们大家来刷牙
。上刷刷，下刷刷 ，里刷刷
，外刷刷，这边刷 ，那边刷
，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水 ，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿干净啦!

3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作 。

4 、教师总结
，幼儿与“海绵宝宝 ”再见
。

师：现在我的牙齿真舒服!这个方法真好。我一定告诉章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙 ，谢谢小朋友!

四
、帮小动物刷牙

1、巩固刷牙的动作
，师幼儿共同练习 。

师：小朋友，刚才你们教“海绵宝宝
”学了什么本领呀?那你们自己都学会了吗?现在请你们也来教教我 ，好吗?

(师幼共同练习)

2 、引导幼儿了解刷牙常识
。

师：小朋友现在都学会了刷牙的本领了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗?

3
、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习《刷牙歌》

师：瞧
，小动物也想学习刷牙的本领呢，你们愿意教它们吗?

教学反思

活动完后 ，再次对这次活动的设计进行探讨和反思
，发现问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够 。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认识刷牙的重要性 ，把刷牙当作自己的需求
，应该是教学活动的重点
。教师能在幼儿讨论“海绵宝宝”牙疼的原因之后充分利用幼儿自身的生活经验引导幼儿：“小朋友，你们像“海绵宝宝 ”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉
”“为什么会牙疼”“我们应该怎样保护牙齿 ”……就会使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关 ，认识到保护牙齿的重要
，自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样 ，幼儿才能成为活动的真实主体
，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用，幼儿才能成为游戏的真正主人 。

因为目标的达成不光是幼儿、教师的事 ，还需要家长的参与和共同督促，才能真正让幼儿养成保护牙齿
，按时刷牙的习惯
。经过反复思考后，我对此次活动方案作了如下调整：首先 ，在饭后时间
，让幼儿照照镜子，观察自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙 ，感受漱口刷牙后的变化与感觉
，以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次，用身边龋齿幼儿的苦恼 ，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性 。第三
，用儿歌或游戏的方式激发幼儿刷牙的兴趣，帮助他们学习正确的刷牙方法。第四 ，利用墙饰
，提示幼儿刷牙的方法
。如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五，家园互动督促 、检查
、记录幼儿刷牙情况 。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念 ，具有游戏性 、巩固性、互动性等特点，利于达成活动目标
。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑
、软垢和食物残渣
，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。

幼儿园小班健康教案 篇2

活动要求：

1 、 幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则 ，知道过马路要走横道线
，过马路时要先看红绿灯 。

2
、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识
。

环境和材料创设：多媒体制作《小老鼠进城》（自编故事）；模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系；

活动重点：

幼儿知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。

活动难点：

懂得遵守交通规则的重要性 ，萌发幼儿从小遵守交通规则的意识 。

活动过程：

一、引导幼儿观察讨论
。

1 、选定一个十字路口
，带领幼儿观察马路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过马路的。

2
、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》 ，(讲述故事：有一只可爱的小老鼠
，它从一出生就生活在森林里，那儿的生活很简单 ，小老鼠觉得很没劲 。它多么想到城里去玩一玩呀
，于是他就蹦蹦跳跳地上路了
。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇 ，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的马路
，还有各种各样好玩的东西。
”小老鼠越看越有趣，走呀走 ，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音
，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物？ ”哦 ，原来小老鼠走到马路上去了 。)边听边议：

①、小老鼠走到马路上去了
，马路上可以随便乱走吗？为什么?（小结：原来城里的马路是不可以随便乱走的。）

② 、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个办法 ，应该怎样过马路才能安全的到达？（小结：过马路走横道线
，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走
。）

③
、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯 ，行吗？为什么？（小结：横道线和红绿灯可以保护我们的.安全
，所以我们小朋友也应该过马路走横道线，红灯亮了停一停 ，绿灯亮了向前走。）

二 、结合游戏活动，进行实践操作 。

电话铃响
，小动物邀请大家去做客
。（幼儿随开汽车音乐到模拟情景）

引导幼儿在模拟情景中玩“过马路
”，让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线
、注意红绿灯 。

三、不断强化巩固

1 、 在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏 ，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价
、鼓励
，起到强化巩固的作用
。

2、 可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手 。

幼儿园小班健康教案 篇3

活动目标：

1 、能听指令进行走跑交替的练习
。

2
、遵守游戏规则 ，愿意参与到集体游戏中。

3、体验同伴间友好的情感 。

4 、培养幼儿完整
、连贯地表达能力和对事物的判断能力
。

活动准备：

幼儿了解游戏玩法、兔子头饰一个

活动过程：

一 、模仿兔宝宝
，做热身运动。教师（戴上兔子头饰，以游戏的口吻吸引幼儿参与到活动中）：今天兔妈妈要带着兔宝宝们一起做游戏 ，请兔宝宝们跟着妈妈做动作 。

教师带领幼儿重点活动下肢
、膝关节和裸关节。

二、做游戏“小兔吃青草 ”

游戏玩法：教师念儿歌
，幼儿根据儿歌的指令一个跟着一个围绕操场进行走跑交替额的练习
。

教师：今天天气真正好，小兔要去吃青草。一二三 ，走走走！两眼向前看
，两臂前后摆，精神抖擞向前走 。（教师提示幼儿两臂适度地前后自然摆动 ，上体保持挺直
。）

教师：今天天气真正好，小兔要去吃青草。四五六
，跑跑跑！两眼向前看，两手轻握拳 ，轻轻落地向前跑 。

教师提醒幼儿在走跑的过程中不要排挤
。

游戏反复进行。

三 、放松活动 。

教师带领幼儿边走边调匀呼吸
，轻拍下肢进行放松
。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中 ，幼儿表现的积极主动
，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流 。

幼儿园小班健康教案 篇4

活动目标

愿意遵守正确的作息时间 ，在愉快的情绪中安静入睡
。

学习正确的睡眠姿势。

养成良好的睡眠习惯 。

活动准备

课件准备：《按时睡觉》动画视频；“睡眠姿势
”组图；“晚安
，宝贝”组图。

材料准备：家长将幼儿睡觉时的姿势拍下来让幼儿带到班级
。

活动过程

谈话激趣，引出活动主题。

——你昨晚几点睡的？

——有没有晚睡？

——晚睡第二天起床后是什么样的感觉？

播放动画视频《按时睡觉》 ，引导幼儿了解晚睡的危害
，愿意遵守正确的作息时间 。

——小猴子点点特别喜欢晚睡，这样做好不好呢？我们一起来看看吧
。

——熊猫奇奇和熊猫妙妙睡着的时候 ，点点在做什么？（看电视
、玩积木）

——晚睡的点点第二天怎么了？（有黑眼圈、走路撞到头 、精神不佳）

——我们应该向谁学习？为什么？

小结：晚睡晚起对我们的健康不利，影响我们身体的成长
，严重的还可能生病。所以我们要早睡早起，这样一天才会有精神 ，才能和其他小朋友一起玩游戏 。我们要遵守正确的作息时间
，养成准时睡觉，准时起床的好习惯
。

出示组图“睡眠姿势 ” ，请幼儿拿出自备照片
，引导幼儿知道正确的睡眠姿势。

1.出示组图“睡眠姿势
”，引导幼儿观察判断正误 。

——上的小朋友们是怎样睡觉的？

——你们觉得谁的睡姿好？谁的睡姿不好？为什么？

2.出示照片 ，鼓励幼儿说一说自己睡觉的姿势
。

——你睡觉时的姿势像哪位小朋友？

——你睡觉的姿势对吗？

——正确的睡姿是什么样的？

小结：我们要养成正确的睡姿：不蒙头睡、不趴着睡
、不身体蜷缩着睡。可以平躺着睡或者侧着身子睡
，要放松舒展自己的身体 。

出示组图“晚安，宝贝” ，巩固幼儿对正确睡眠姿势和作息习惯的认识
。

——观察
，当老师指到正确的时，小朋友们可以拍手。当老师指到错误的时 ，小朋友们双手在胸前画叉 。

温馨提示

有条件的幼儿园，可用摄像机拍摄一段班上幼儿午睡时的情景
，让幼儿直观地了解自己的睡姿。

活动延伸

日常活动

午睡时，教师可以观察幼儿准备入睡的睡姿习惯 ，及时纠正幼儿错误的睡姿
。

幼儿园小班健康教案 篇5

活动目标

1、帮助幼儿认识黄豆及制品
，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，价廉物美。

2 、培养幼儿爱吃豆制品的习惯 。

活动准备

1
、：豆腐一块 ，黄豆一把（可事先浸泡好一部分）
。

2、黄豆爷爷头饰一个。

3 、幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝

活动过程

1
、猜谜语
，引起幼儿兴趣 。

⑴谜语：四四方方，白白胖胖 ，一碰就碎
，又嫩又香，营养很好 ，做菜做汤
。

⑵出示豆腐
，讨论豆腐是用什么作成的。（出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品）

2、游戏“黄豆爷爷找宝宝 ” ，认识其他豆制品 。

老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，问：我的宝宝在哪里？幼儿答：你的宝宝在这里！（让幼儿从操作材料中找出“宝宝图
”
，如干丝 、百叶
、豆腐乳、面筋 、油炸豆腐果等）

3
、帮助幼儿认识豆制品的价值
。

引导幼儿讨论：豆制品可以怎样吃？

豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养就更丰富、更全面了 ，请小朋友说说看
，你吃到的豆制品是怎样烧的？（千张卷肉 、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等）

让幼儿知道经常吃豆制品，身体会更健康。

幼儿园小班健康教案 篇6

[主题的生成] 小班阶段幼儿知识经验不够丰富 ，但对周围世界充满浓厚兴趣
，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始 。当幼儿在讨论“奇妙的身体”题目时，许多幼儿充满了好奇 ，发表了不同的意见和引发了疑问：“为什么我们人有手
、脚丫、眼睛 、嘴巴呢？ ”“为什么会有大便和小便
，还有‘放屁’呢？
”“为什么我们要穿上衣服呢？”“为什么身体会发出很多不同的声音呢？ ”“为什么爸爸的手比我的大呀？
”……根据幼儿的兴趣，我们开展了主题活动《奇妙的身体》 ，通过“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护”的步骤
，让幼儿逐步认识自己的身体
。通过各门学科的整合：融合了绘画
、常识、歌表演 、儿歌
、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途 ，并教育幼儿能保护好自己的身体。

[主题的的实施]

1 、子题一：认识身体器官名称和作用

从一起搜集回校的书籍，认识到眼眉
、鼻毛、指甲 、耳廓
、胃、大肠 、小肠等的名称和功用 。

借着书本解释消化系统的运作过程
，知道大、小便是怎样形成的，和要养成良好的饮食和卫生习惯。

2
、子题二：尝一尝

大家合上眼睛 ，用舌头试试这些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？

3、子题三：嗅一嗅

嗅嗅这些是什么？原来我们的鼻子能够辨别出很多东西呢！

4 、子题四：身体也能说话

身体中有很多器官都会“说话 ”的
，以表达出身体的机能状况，如“打嗝
”代表氧气不够 ，胃发出“咕咕”声代表肚子饿等
。

尝试利用自己的身体做出不同动作表达出一些友善和不友善的表情。

5
、子题五：动动手

利用不同的材料如：羽毛、绒线 、粉笔
、纸……集合在一起造成一个大巨人！

小朋友自选身体其中一部分
，例如将鼻子涂上水彩来画画 。

6、子题六：保护自己身体

从书本 、录像带和经验分享，知道怎样才能保持身体健康 ，如：睡眠充足
、适量运动、少发脾气
。并认识到怎样去保护身体
，如：在猛烈阳光下要戴上太阳眼镜和在干燥时涂上润肤露等。

通过角色扮演故事“多多告诉你 ”，小朋友知道怎样保护自己 ，免受骚扰 。

小朋友将带回来的相片和加以分类
，从而认识一些多身体有益和无益的食物
。

7 、子题七：小小诗歌创作家通过儿歌表达对身体奇妙的赞美。[家长工作]这个主题开展以来得到了许多家长的支持和帮助，家长们都积极地配合 ，如：帮助我们搜集有关的书记
、录象与大家分享 。我们还请家长利用平时的时间引导幼儿观察人的身体部分的外型特征，每个人的异同等
。并且
，请家长平时引导、督促幼儿应保护好自己的身体。通过《家教园地》以及离园时间与家长密切沟通，使每个家长了解到孩子们最近在学什么 ，我们的主题开展的程度
，家长需要做些什么等 。

[活动剪影]

1 、剪影一：今天小一班怎么这么热闹？原来，是小朋友在和小手玩游戏呢！有的小朋友用小手叠被子 ，有的小朋友用小手搓橡皮泥
，有的小朋友用小手给娃娃扎辫子，还有的小朋友用小手画了很漂亮的画 ，有的小朋友用小手拼了一辆小汽车……原来
，我们的小手有5个指头呀！这5个小指头可真能干！帮了我们好多忙！

2、剪影二：看！我们小一班的小朋友
、老师在塑胶跑道上快乐地做着什么呢？大家都光着脚丫跑来跑去，这踩一踩 ，那跳一跳
，玩得可真高兴！“哇！老师的脚可真大，为什么我的脚这么小呢？
”不过 ，别看我们小朋友的小脚不大，它可棒了
，我还用小脚印画了好多张漂亮的画呢！我们的小脚还会撕报纸、夹珠子呢！

3 、剪影三：“三八”妇女节到了！这可是妈妈们的节日，该送妈妈点什么呢？我们小朋友可要把我们的本领献给妈妈了
。瞧！教室的墙上贴得都是我的画《妈妈的脸》。对啦！妈妈的脸和我们小朋友一样：有鼻子
、眼睛、嘴巴 、耳朵
、眉毛……

[活动反思]

《奇妙的身体》是反映小班幼儿认识自我的教育内容 。由于认识、探索的对象来自于认识主体的自身 ，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事
，因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。在目标的定位上，我们将认识 、技能
、情感三要素有机地结合 ，立足于让幼儿在多种感官的参与下
，通过感知-观察-比较-推理，提升其以有的经验 ，将“事物是发展变化的 ”辨证唯物主义思想渗透到教育过程中
。

通过各门学科的整合：融合了绘画、常识 、歌表演
、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造
，知道五官 、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。整个活动收到了很好的效果 。

幼儿园小班健康教案 篇7

目标

1. 使幼儿认识米的外形特征 ，并能用较连贯的语言描述
。

2. 让幼儿知道米和人们生活的关系。

活动准备

装有陈米的无毒不透明塑料瓶每组1个；

每组1张16开或8开纸；

无色图案纸（每人一张）；

颜料（每组一盒） 。

活动组织

让幼儿摇动桌上的瓶子
，以引发幼儿活动的兴趣

教师：小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子 ，听听有没有声音，猜猜里面是什么
。一个摇过了要给另一个
，不要争。

引发幼儿猜想瓶中的东西是什么

教师：刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？

引导幼观察米 ，说出米的特征

教师：现在我们把瓶子盖开开
，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸 ，看看是什么东西
，它是什么颜色的，什么样子的 。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听
。教师：谁愿意告诉大家米是什么颜色的 ，是什么样子的？

引导幼儿说出米的好处

教师：小朋友知道米有什么用吗？（米是粮食
，可以做成饭，可以让小朋友吃饱 ，长身体。

放映幻灯片
，让幼儿了解农民种粮的辛苦

教师：那么谁知道米是怎么来的呢，它在田里是什么样子的呢？（自由讨论）教师：我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的 。农民伯伯要插秧、浇水
、施肥、除虫 、除草
、收割、脱粒 ，然后食堂里的炊事员叔叔 、阿姨做成白米饭
。白米饭来的真不容易。我们要爱惜白米饭，一粒都不能浪费 。

课后活动：粘贴米粒画

让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色
，培养幼儿的创造力和美感。

幼儿园小班健康教案 篇8

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家 ，冬冬非要妈妈买烤肠吃
，妈妈只好给冬冬买了两根
。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓 ，抓起来就吃
，妈妈说："冬冬，等洗干净了再吃 。""我不怕脏"冬冬吃了很多
。夜里 ，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后讨论：

小朋友
，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

观看：

（1）老鼠
、苍蝇叮咬过的食物 。

（2）过期的食物
。

（3）腐烂变质的食物。

（4）假冒、劣质的食物 。

（5）没洗干净的食物
。

提问：这些东西你吃过吗？说一说 ，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生
，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净 。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物
。一些腐烂变质 ，老鼠 、苍蝇叮咬过的假冒
、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

3、情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天
，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼 。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说："明明 ，别着急
，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了 ，突然
，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了
。妈妈一边安慰明明 ，一边带他到医院后
，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

（1）明明应怎样吃鱼？

（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃 ，一旦鱼刺卡住了
，小朋友也不要哭，因为越哭 ，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师
，带你到医院去治疗 。

幼儿园小班健康教案 篇9

活动目标

1.知道海带里含有队人体有益的营养成分，愿意接受它
。

2.大胆与同伴交流自己的已有经验和感受。

活动准备

1.凉拌海带1份 ，干海带 、水发海带若干 。

2.幼儿用书
。

活动过程

1.请幼儿品尝凉拌海带
，唤起已有的经验。

教师：刚才小朋友们品尝的食物是什么?好吃吗?

2.出示一条完整的干海带，请幼儿看一看
、摸一摸、闻一闻 。

教师：刚才小朋友们品尝到的美味就是它做成的 ，你们认识它吗?

幼儿回答后教师：海带生长在海里
。因为它对我们的身体有益
，人们就把它制作成各种各样的美味食品。

3.出示水发海带，请幼儿说一说于海带有什么不一样 。

教师：小朋友们 ，说说我们吃到的海带和刚才摸到的海带有哪些不同之处
。

幼儿回答后教师：刚才我们摸到的海带是人们为便于保存而制成的干海带
，而我们吃海带时，就要用水把干海带泡软 ，才能加工。

4.师生共同阅读幼儿用书
，了解海带的营养价值 。

教师：海带有什么营养?吃了海带，对我们的身体有哪些好处?

幼儿回答后教师：海带里含有丰富的碘 ，是人体所需的营养成分之一。海带里的微量元素还能为我们的大脑发育营养，让小朋友变的头脑聪明
，身体更棒
。

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